A roleta de pré-leitura

Consciência fonológica é a capacidade meta linguística que nos permite compreender oralmente que as palavras são compostas por unidades mais pequenas, como as sílabas e os fonemas (os sons das letras). Permite-se conhecer as unidades que compõem o discurso (para identificar e segmentar os sons das palavras). Vários estudos destacam a relação entre o desenvolvimento da consciência fonológica (compreensão da estruturação da linguagem a nível oral) e o desenvolvimento da
linguagem escrita. Por conseguinte, o correto desenvolvimento da consciência fonológica contribui para uma melhor aquisição de literacia. Constitui um estado pré-aprendizagem necessário a qualquer criança antes de aprender a linguagem escrita. O
trabalho a nível de consciência fonológica ganha importância nas crianças com dificuldades de aprendizagem, como dislexia, quando estas incluem uma falta de consciência fonológica.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
– Adquirir competências básicas pré-leitura.
– Desenvolver a consciência fonológica.
– Praticar a consciência silábica através da segmentação mental das palavras.
– Melhorar a consciência fonética através da pesquisa mental de fonemas, ou da
ausência dos mesmos, nas palavras.
– Soletrar e atribuir ortografia aos sons das letras (fonemas)
– Aprender a classificar as palavras de acordo com o grupo de afiliação.
– Adquirir vocabulário básico.
– Aprender a respeitar as regras do jogo, especialmente nos mais pequenos, que irão
aguardar a sua vez de jogar.

O que aprendo?

• Aprendo a ler
• Atenção e Concentração
• Consciência fonológica
• Melhora a fala e a pronúncia
• Vocabulário e fluência verbal

Conteúdo:
– 1 roleta de cartão resistente (17,3 cm)
– 3 rodas de roleta em cartão resistentes (11,5 cm)
– 80 cartões de cartão resistente com imagens reais (5 cm)
– 10 fichas de cartão resistente com estrelas (3 cm)
– 1 marcador apagável

Idade : 4 aos 8 anos

O jogo permite utilizar as rodas de forma progressiva, dependendo do nível de conhecimento de cada criança.
Adiante encontra-se uma sugestão para a ordem de introdução das diferentes rodas: com as crianças mais pequenas, pode começar a jogar com as imagens e a roda dos temas. As crianças familiarizam-se com as cartas e descobrem o nome de cada imagem. A seguir, introduza a roda das sílabas para desenvolver a consciência silábica. Isto ajuda as crianças a segmentar mentalmente as palavras nas imagens. Depois, trabalhe a consciência fonética com a roda dos fonemas. Para isto, os jogadores necessitam de reproduzir o som do fonema de modo a que possam procurar as imagens que incluam esse som ou fonema. A seguir, introduza a roda de posição dos fonemas juntamente com a roda dos fonemas. Depois de as crianças conhecerem a letras e a ortografia, introduza a roda das letras. E, por último, introduza a roda de posição das letras juntamente com a roda das letras.